24/9/12 12:39 拿捏带动

进行团康与活动时，
当面对着不同年龄层的对象，还真亟需不一样的带动方式。
而所进行的团康与活动，也各不相同。

对于五至八岁的稚龄小孩而言，
团康游戏不需很特别、不需很讲究，
只要能够让他们跑跑、喊喊、动动，
哪怕是简单的陈年游戏，哪怕早已玩过无数次了，
但他们仍能够不分你我，尽情投入。
只要有得玩，就永远都精力旺盛，不感到疲倦。

但无可避免的是，
这个年龄层中，团康游戏的纪律控制也是最让人头疼的。
因为，他们脑子里并没有观人脸色而反应的能力。
就算气得管不了了，骂得喉咙沙哑了，他们还是会闹得不亦乐乎。
或许唯一能够控制到他们的方法，
就是“威胁”他们再吵就不可以继续玩。

而到了九岁至十二岁的高年级小学生，
团康游戏开始要变得讲究。
对于不新奇的游戏，或者玩过的，他们容易感到厌倦，不想玩了。
因此在带动的时候就需要更多的一些创意。
当然创意之余，游戏的规则也尽量不要太复杂。
因为这不只会让他们感到昏眩，也同时加剧了他们的厌倦感。

然而相对而言，纪律的控制却显得容易多了。
虽然有时他们还是会又吵又闹，
但只要你摆摆眼色，罚罚他们，他们大多会害怕，会乖乖就做。
再不然，就是用些简单的方式，来让他们专心听自己说话。

举个例子：要让又吵又闹的他们安静下来，
最容易的方式不是跟他们“斗喊”、“比大声”，“叫”他们不能讲话。
反而，“惩罚”他们做闭嘴动作，让他们把手盖到嘴巴上，
很自然的，场面就容易控制多了。
（或许以后大家可以试一试，只要用得当，效果真的不错）

至于到了较高年龄段的中学生，
所能够带动的团康活动已变得不再只是“斋玩”了。
培养团队精神、领导能力、知识活用等等的技能，
已取代“玩闹”，成了活动进行的主要宗旨。

如何通过“完成任务”的进行方式，
来让他们在团康游戏中学习到相关的知识内容，
这，实在很考验带动者的能力。
而若是能够拿捏与设计好其任务的难度，
那就能使团康活动变得更具使命感，也更有趣了。

厄。这帖子只是个经验的分享。
毕竟，自己接触过各个年龄层的次数不一，时间长短也不相同。
因此拿捏带动对自己而言，仍旧是个高深的学问，还需磨炼。

相信，大家必有更多更妙更好拿捏带动的经验，可以分享。