26/9/12 11:37 记·一段录音

准确来说，帖题全名应该是：

记·“距离现在11个小时以前，通过skype并使用电话来录下在三个地方的人一起唱生日歌”的一段录音。

第一把声音是前日的寿星，

也是另类生日歌唱法“Haaaeee.....ppy”的建议者。

第二把声音也容易辨别，

因为有着“独特”的说话方式与话频。

至于第三把声音，

因交杂于前两把声音当中，不仔细听还真听不出来。

生日歌的对象并没有特别指定任何人，所以基本上是在乱喊名字。

不过经如此胡闹一番，其实这段录音还真刺耳。

后语：

今早起床以后妈妈问自己的第一个问题，就是干什么昨天三更半夜无端端唱生日歌唱得那么大声。。。

24/9/12 12:39 拿捏带动

进行团康与活动时，
当面对着不同年龄层的对象，还真亟需不一样的带动方式。
而所进行的团康与活动，也各不相同。

对于五至八岁的稚龄小孩而言，
团康游戏不需很特别、不需很讲究，
只要能够让他们跑跑、喊喊、动动，
哪怕是简单的陈年游戏，哪怕早已玩过无数次了，
但他们仍能够不分你我，尽情投入。
只要有得玩，就永远都精力旺盛，不感到疲倦。

但无可避免的是，
这个年龄层中，团康游戏的纪律控制也是最让人头疼的。
因为，他们脑子里并没有观人脸色而反应的能力。
就算气得管不了了，骂得喉咙沙哑了，他们还是会闹得不亦乐乎。
或许唯一能够控制到他们的方法，
就是“威胁”他们再吵就不可以继续玩。

而到了九岁至十二岁的高年级小学生，
团康游戏开始要变得讲究。
对于不新奇的游戏，或者玩过的，他们容易感到厌倦，不想玩了。
因此在带动的时候就需要更多的一些创意。
当然创意之余，游戏的规则也尽量不要太复杂。
因为这不只会让他们感到昏眩，也同时加剧了他们的厌倦感。

然而相对而言，纪律的控制却显得容易多了。
虽然有时他们还是会又吵又闹，
但只要你摆摆眼色，罚罚他们，他们大多会害怕，会乖乖就做。
再不然，就是用些简单的方式，来让他们专心听自己说话。

举个例子：要让又吵又闹的他们安静下来，
最容易的方式不是跟他们“斗喊”、“比大声”，“叫”他们不能讲话。
反而，“惩罚”他们做闭嘴动作，让他们把手盖到嘴巴上，
很自然的，场面就容易控制多了。
（或许以后大家可以试一试，只要用得当，效果真的不错）

至于到了较高年龄段的中学生，
所能够带动的团康活动已变得不再只是“斋玩”了。
培养团队精神、领导能力、知识活用等等的技能，
已取代“玩闹”，成了活动进行的主要宗旨。

如何通过“完成任务”的进行方式，
来让他们在团康游戏中学习到相关的知识内容，
这，实在很考验带动者的能力。
而若是能够拿捏与设计好其任务的难度，
那就能使团康活动变得更具使命感，也更有趣了。

厄。这帖子只是个经验的分享。
毕竟，自己接触过各个年龄层的次数不一，时间长短也不相同。
因此拿捏带动对自己而言，仍旧是个高深的学问，还需磨炼。

相信，大家必有更多更妙更好拿捏带动的经验，可以分享。

16/9/12 23:37 领导者·卸任

三谈领导人。也是最后的阶段。

对于领导人而言，
卸任的前后，将是他领导生涯最为苦恼的时段之一。

卸任前，遴选继任者是他刻不容缓的任务。
因为一旦将棒子错付予人，
那不管是对自己、对团体，都是件不幸的事情。

然而在人海茫茫间，挑选继任者绝对是件苦差。
若优秀的侯选人众多，因而面对幸福的烦恼，那不打紧。
但若是不得不从烂苹果堆里挑选比较不烂的出来，
那就麻烦大了。

能否顺利找到好苹果，
那就得看他在位时如何下种与灌溉。
若因没有尽到培训与提拔的责任，而导致人才凋零，
那，就是这位领导人的过失了。

换句话也就是说，
其实是否能够顺利地找得到继任者，
也是评价这位领导人在位时表现优秀与否的方式之一。

直到终于交接衣钵，继任者上位，他下台了。

卸任后，一切都不再如从前般了。
掌权已久的他，虽已接受了释权的事实，
但看着继任者的种种作为与行动，
他却很容易因角色的突然变更，而感到不适应。
甚至，会对眼前的一切，感到厌烦之极。

这时候，就是考验这位卸任者，如何能够调整好自己的心态了。

因为，成为领导人的上爬之旅虽是困难，但爬到顶峰以后，
如何能够做到坦然地滑下，那更是困难。

若他在卸任以后，能够在不影响继任者的情况下，

做到平平淡淡地继续留在团体里，

并利用自己的老经验，散发自己余下的光茫；

而继任者也不会因他的存在而感到浑身不舒服，

并尊重且适当地听取这位前辈的经验与意见，

那，这一先一后两位领导人的生涯，

从起始至末端，可真多完美啊！

14/9/12 1:58 破裂

破裂的意外不幸在昨日再次发生了。

只不过上次的它，自己是毫不犹豫地收拾干净，扔了。

但这次的它，却让自己无所适从。

看着破裂的它，再看看图片里的他们。

想起这是首次来新之前朋友赠予自己的一个送别礼物，

自己更是懊恼自己的大意。

真是极具纪念价值的它。

然而，破裂的事实却已无法挽回。

在不可能做到忍心扔掉它的大前提下，

自己决定花些时间，用UHU将它补好了。

所幸没有裂得太碎，图画勉强保留住。

只是有个缺口的碎片过小，寻找不到也修补不回。

内部。

伤痕累累。

唉。虽说已经补好，但用了它三年多，现在终究不能用下去了。

12/9/12 18:33 领导者·在位

续谈领导人。

虽说领导人新官上任不一定会三把火，
但踌躇满志却一定是他的心理写照。
（当然如果他是被逼上任的，那就另当别论了）

就如上一帖所谈到的，
他因为曾经历并熟悉整个团体的运作模式，
因此很自然地更能够洞悉出团体隐在的长短处。

使团体精益求精，或想办法弥补团体的短处，
成了他在位时最为要紧的任务。
因此，一个又一个的团体方针与计划不断地被推出，
以期达到求进步的终极目标。

然而无可避免的事实却是，
因为任期过短的关系（中学/大学领导人的任期一般为一至两年），
许多团体方针与计划都尚未来得及真正贯彻下去，
一切就不得不因任满而草草收尾。
而草草收尾的主要因素，
正是因为下一任的领导人也有着自己不一样的“踌躇满志”。
新领导人将会跟随自己的作风，推出新一批的方针与计划。

相信绝大部分的新任领导人都会那样做。
这正是因为年少气壮的他们，
总会抱着一种“不愿成为前任领导人的傀儡，
并要干出自己的一番作为”的心态。

当然这种心态不能说是负面的。
因为如果换个角度来看，若他们没有这种心态，
那他们也就不具备成为领导人的资格了。

因此情况将演变成“旧的”未推行成功，
“新的”却又陆续地取而代之。

似乎一切又得重头开始。但然而，相信很快的，
“新的”又会在来年被“更新的”取代。

这不健康的传承状况，
可喜的是，前任不好的方针讲不会被继续推行；
但同样可悲的也是，前任好的方针也将会被忽视。

突然之间整个团体的命运都掌控在了当时在位的领导人手中。
团体的未来将会是往前还是倒退，
就看在位的他能不能够做到：
“取过去之长以补当下之短”，并“留当下之长予未来作楷模”了。

7/9/12 16:18 领导者·上爬

一位团体的领导人，

往往就是要有过“从低做起”的经历，

并一层一层地往上爬过（当然也可能跌过），

才能够磨练出一位更为出色的他。

当他初当会员的时候，
因为对一切都不熟悉，加上只是个黄毛小子，
因此更多的时候都是在上层的引领下，
听着指示，完成任务。
什么都不必多想，要的只是一股新血的拼劲。

当上执委以后，虽往上还有更高层的领导人，
但他却已经被给予一定的领导权，带领下属做事。
在相对背负了较多的责任与任务的前提下，
他也与此同时多了个考验，
那就是要懂得怎样做才能当好高层与下属之间的桥梁，
并成为上与下重要的缓冲剂。

当他有机会进而往上成为了领导人以后，

因为曾经经历过从会员、到执委、到领导人的角色转变，

并在各个职层中汲取过一定的经验，

因此他除了已经相当了解与熟悉团体的运作模式以外，

也同时在团体内树立了一定的威望。

他因为曾身在其职，因此已经相当熟悉各职层的所需，
也明白大家在办事时的苦衷与难处。

也就是因为拥有过这种经验，

他才能够做到比他人更体恤下属，更以身作则。

而这，也就更利于他在未来对下属的领导了。

虽说还是有过直接成为领导者并能够表现出色的人，

但前提是这位领导者必须天生拥有超强的个人领导能力。

否则从低做起，用心把握在各个职层里的学习机会，何乐而不为？